La cuarta revolución industrial (4RI) impone nuevos retos mundiales para el sector profesional y para el desarrollo laboral; específicamente, en México, la vinculación entre formación y trabajo sigue siendo una asignatura pendiente. Es importante aclarar que si bien la universidad no tiene que considerarse como una simple empresa en la que únicamente se provee de habilidades y de competencias para su venta en el mercado laboral, debe existir una serie de directrices que sean aplicables a la conformación de ciudadanos y profesionistas para la 4RI, con mejores condiciones laborales y de seguridad social.
Es necesario señalar que la 4RI abre una ventana de oportunidad para contribuir a cerrar la brecha de género, factor determinante para el aumento o disminución de posibilidades. La diferencia resultante determina cómo se forman las mujeres para ingresar a un medio laboral diverso, que no debiera resultar discriminatorio entre géneros, sino entre personas que cuentan o no con competencias emergentes para el trabajo 4.0. Y, por consiguiente, las mujeres podrían estar en desventaja.
Este libro constituye el resultado de una investigación que parte de una realidad, que presenta una problemática definida: ¿cuál es la relevancia de la formación universitaria en el contexto de la 4RI? Por ende, transita desde la construcción teórica de los cambios que se están propiciando hasta un análisis de caso específico, cuestiones encaminadas a la formulación de conclusiones y recomendaciones generales. Aunque el objeto de análisis estuvo delimitado a la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, las sugerencias son válidas para las instituciones que ofertan formación profesional.
