Introducción
Carlos Eduardo Maldonado Castañeda
Michelle Andrea Gracia Jiménez
Experiencias de paz y reconciliación en el aula
Reconciliación en el aula: una oportunidad para la construcción de paz desde la Universidad
Karen Nathalia Cerón Steevens
Edgar Ramiro Luna Cuéllar
Lina Margarita Perea Mojica
Laura Vanessa Rodríguez León
Antecedentes
Del aula al territorio: ¿cómo aproximarnos a la realidad local del conflicto colombiano?
Entonces, ¿qué hacemos?
Objetivos de la propuesta
Educación para la paz: fundamento teórico de la propuesta
Desarrollo
El respeto y el cuidado ante una huella emocional traumática: entendiendo experiencias de paz en escenarios educativos
Lecciones aprendidas y primeras conclusiones
Referencias
Reflexiones en torno al método científico
La enseñanza de metodología en Ciencia Política y Relaciones Internacionales: más allá de los libros de texto
Ralf J. Leiteritz
Nicolás Mejía R.
Introducción
Metodología y método
¿Cómo fue nuestra experiencia?
Conclusiones
Referencias
Alfred Hitchcock y el arte de investigar, recargado
Javier Alonso Cárdenas Díaz
Referencias
Dos cosas no pueden (ni debería) enseñarse
Carlos Eduardo Maldonado
Introducción
La ética no se puede ni se debe enseñar
No se puede ni se debe enseñar metodología de la investigación, ni a investigar
Consecuencias y conclusiones
Ética
Investigación, metodología de la investigación
Exigencias
Referencias
Teoría en el ejercicio pedagógico
Educación en complejidad y Relaciones Internacionales. Una aproximación a las Relaciones Internacionales complejas
Michelle Gracia
Introducción
Ciencias de la complejidad
Relaciones Internacionales: enfoques normales vs. enfoques complejos
De la anarquía del sistema internacional a la pananarquía
Complejización de las Relaciones Internacionales: teoría de las
Relaciones Internacionales complejas
Relaciones Internacionales complejas: aportes ontológicos, epistemológicos y metodológicos
Conclusiones: educación en complejidad y Relaciones Internacionales
Quinto debate: Relaciones Internacionales complejas
Referencias
La interpretación estratégica en geopolítica, historia de los conflictos
y análisis político internacional
Vicente Torrijos R.
Planteamiento
Política e historia en perspectiva
Discusión
La interpretación estratégica en el laboratorio de análisis y en el tablero del ajedrez político
Conclusión
Reflexión, valoración, emprendimiento y anticipación
Referencias
Transboundary Governance System
Jorge Ojeda
Prólogo
1. Project: Transboundary governance system TGS relevance
1.1. Geneva, Transboundary Governance Board-TGS over TGS Implementation as a Governing body to this project
1.2. Project based transboundary global facility-TGF
Bibliography
TIC como herramientas de aprendizaje
Las redes sociales al servicio de la educación: el ejercicio Twitter de análisis geográfico
Daniel Hernández Chitiva
Ronal F. Rodríguez
Enrique Serrano López
Marco analítico-conceptual: nuevos modelos de comunicación
El carácter pedagógico de la web 2.0
Las redes sociales y Twitter
Los retos de la educación en la era de la web 2.0
Desarrollo y resultados
Justificación del ejercicio
Etapas del ejercicio Twitter
Referencias
Las otras TIC: tareas de investigación compartidas
Laura Rondón Lizarazo
Ronal F. Rodríguez
Aprendizaje colaborativo y nuevas herramientas
Conectando el aprendizaje colaborativo con las TIC
Retos
Enseñarles a los estudiantes a sintetizar sus ideas y argumentos
Transformando el papel del profesor
Referencias
Corporalidad y educación
Transformando el aprendizaje. Ejercicio reflexivo para profesores
Nathaly Jiménez von Oertzen
Referencias
