IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE BLINGÜISMO CALI COLOMBIA

Contrastando el marco general de la globalización, el bilingüismo y el movimiento internacional de estandarización, este libro aporta una descripción detallada de las características demográficas y socioeconómicas fundamentales de los docentes: edades, género, lugar de nacimiento, composición familiar, nivel salarial, generación de otros ingresos, ingresos familiares, lugar de residencia, etc. Igualmente describe las competencias lingüísticas y metodológicas de los docentes del área de inglés mediante la descripción de su formación profesional, su tiempo de experiencia en el área, sus prácticas metodológicas y su nivel de competencia en la lengua inglesa.

Prólogo
Introducción

Capítulo 1
La situación

¿Por qué explorar los perfiles de los docentes de inglés?
¿Qué se quiso indagar?

Capítulo 2
¿Cómo se realizó la exploración?

Descripción de instrumentos

Capítulo 3
¿Qué se ha dicho sobre el tema?

El panorama internacional de los docentes de lenguas extranjeras
Estudio de niveles de inglés en el mundo
El panorama nacional y local
La realidad contextual

Capitulo 4
Las bases teóricas

Globalización
Bilingüismo
El PNB como política educativa
Estándares y su marco de referencia
Estándares colombianos
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) Competencias
Proficiencia
La enseñanza de las lenguas extranjeras
Los enfoques, métodos, metodologías y tendencias en la enseñanza de lenguas en las últimas décadas
La era posmétodo
Evaluación
La autoevaluación como medida de proficiencia en una lengua
Actitud y acción
Perfiles docentes
Perfiles de los docentes de inglés en Colombia
La formación del profesor de lenguas
La labor profesional del docente de lenguas
La comunidad educativa

Capítulo 5
¿Quiénes son los docentes de inglés en santiago de cali?

Perfil demográfico y socioeconómico de los docentes de inglés en Santiago de Cali
Perfil de formación
Descripción del nivel de proficiencia de los profesores de inglés en Santiago de Cali
Examen de lengua
Resultados obtenidos por los profesores del sector público
Resultados obtenidos por los profesores del sector privado
Autopercepción de proficiencia en la lengua
La influencia de vivir y estudiar en el exterior
Usos académicos del inglés
Relaciones entre conocimiento y uso del inglés
Actitud frente a la evaluación y sus implicaciones
Desarrollo profesional docente (DPD) en lenguas
Experiencia
Resultados del análisis de los aspectos metodológicos
Prácticas metodológicas de los profesores
Documentos institucionales

Capítulo 6
Lo que se aprendió, lo que se logró y la mirada hacia el futuro

Bibliografía
Anexos