POR UNA FRONTERA GARANTE DE LOS DERECHOS HUMANOS

Tener un buen desempeño académico y un tránsito adecuado del colegio a la universidad depende, en gran medida, de aprender a escribir, leer y argumentar dentro de determinados géneros y estilos académicos. Este libro representa tanto una guía introductoria como un texto de consulta que puede orientar a los estudiantes alrededor de las consideraciones prácticas de los géneros discursivos que se trabajan en la academia. Su objetivo es asentar unas bases sólidas en los procesos de lectura, escritura y argumentación que permitan darle una mayor autonomía a los estudiantes durante su vida universitaria y que les ayuden a construir un mejor futuro profesional.

Introducción

.¿Qué significa leer, escribir y argumentar en la universidad?

Bibliografía

. Ficha de lectura

¿Qué es y para qué se hace?

¿Cómo es la estructura?

¿Cómo se hace?

Ejemplo

Recomendaciones

Referencias

Bibliografía

Ficha bibliográfica

¿Qué es y para qué se hace?

¿Cómo es la estructura?

¿Cómo se hace?

Ejemplos

Recomendaciones

Referencias

Bibliografía

Revisión bibliográfica

¿Qué es y para qué se hace?

¿Cómo es la estructura?

¿Cómo se hace?

Ejemplo

Recomendaciones

Referencias

Bibliografía

Reseña crítica

¿Qué es y para qué se hace?

¿Cómo es la estructura?

¿Cómo se hace?

Ejemplos

Recomendaciones

Referencias

Bibliografía

Ensayo

¿Qué es y para qué se hace?

¿Cómo es la estructura?

¿Cómo se hace?

Ejemplos

Recomendaciones

Referencias

Bibliografía

Discusión oral estructurada

¿Qué es y para qué se hace?

¿Cómo es la estructura?

¿Cómo se hace?

Ejemplos

Recomendaciones

Referencias

Bibliografía

Ejemplos en algunas disciplinas

Modelos de fichas de lectura

Discusión oral estructurada

Referencias

Bibliografía