CONOCER LA ESCRITURA INVESTIGACION MAS ALLA DE LAS FRONTERAS

El encuentro de Writing Research Across Borders (WRAB) y su respectivo volumen Conocer la escritura: investigación más allá de las fronteras.

Knowing Writing: Writing Research across Borders resaltan el rápido crecimiento de los estudios sobre la escritura en Iberoamérica, con su gran preocupación por el pensamiento crítico, el avance educativo y el desarrollo comunitario, junto con los nuevos enfoques de escritura a nivel mundial focalizados en la relación entre la escritura y el avance del conocimiento en los individuos, las profesiones y las sociedades.

CONTENIDO

Presentación

Charles Bazerman

Blanca Yanerh González Pinzón

Presentation

Charles Bazerman

Blanca Yaneth González Pinzón

Los efectos de la escritura en la lectura

Una aproximacton tstorzca

Anne-Marie Chartier

Alfabetización inicial: teorías, investigaciones

y prácticas de enseñanza. Un campo
de complejas interrelaciones

Mirta Castedo

Academic Literacy Enhancement along tbe Schooling
Path-Students' Reading and Writing Practices
in Portuguese Schools and Universities.
José Brandáo Carvalho

Naming Princesses and Building Arcs: Intertextuality
and Memory of tbe Object as Illuminated by tbe
Oral Erasure with Textual Comment in tbe Texts
of Recently Alphabetized Students.
Bruno Jaborandy Maia Días
Eduardo Calil

The Relationship between Metalinguistic Understanding,
Student Writing and Teaching

Helen Lines

Debra Myhill

Susan [ones
Puestas en común de respuestas escritas a guías de lectura en materias del nivel secundario
Natalia Rosli

Paula Carlino

El léxico especializado como expresión de la competencia

discursiva académica en ensayos producidos por jóvenes

escolarizados en una clase de literatura
Eva Margarita Godínez López
Luisa Josefina Alareón Neve

Sobre clásicas y nuevas divisiones: reflexiones desde
la formación de docentes indígenas en educación
intercultural bilingüe

Virginia Zavala

Producción de subjetividades en universitarios a partir
de prácticas de lectura y escritura
Wendy Bibiana Mendoza Cárdenas
Oscar Favián Ortiz Reyes

A Classroom Languaculture Offers Perspectives
for Learning a New Genre
Ondine Gage

Writing as a Way of Participating in Knowledge
Construction in Two Argentine University Classrooms
María Elena Molina
Paula Carlino

Writing as a Process in Teacher Education:
Analysis of a Didactic Sequence
Maria lzabel Rodrigues Tognato
Joaquim Dolz

Inscribing tbe World into Knowledge: Data and
Evidence in Disciplinary Academic Writing
Charles Bazerman

El parámetro cantidad de palabras en función
del nivel en la certificación del español académico
María Cecilia Ainciburu

Escribir para aprender en ingenieria. Una lente
que hace visible el pensamiento matemático
Diana Waigandt
Carolina Carrere
Marisol Perassi
María Magdalena Añino

Recorrido en busca de la función epistémica de la lectura
y la escritura en Ingenieria Estructural..
Ricardo Ramírez Giraldo
Gladys Stella López ]iménez

El análisis de la actividad docente: un medio para
reflexionar sobre el uso epistémico de la escritura
en una asignatura de ingeniería
Guillermo Cordero Carpio
Paula Carlino

Writing Expectations in a Colombian Majar
in Industrial Engineering.
Elizabeth Narváez Cardona

Integrating Social and Psychological Perspectives
on Writing as a Learning Activity.
Perry D. Klein

Perception and Recognition of Textual Genres:
A Phenomenological Approach.
David R. Russell
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