EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN EL MARCO DE LA REFORMA CURRICULAR

Transcurridos cuatro años de la nueva reforma académica en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, la implementación de la teoría al escenario ha traído consigo las primeras experiencias académicas que originaron reflexiones por parte de un grupo de estudiantes, así como algunos profesores facilitadores del aprendizaje en aias y animados manifestaron sus deseos y expectativas. Es así como surge este libro, cuyo propósito es poner sobre la mesa temas que han sido de interés en el tiempo transcurrido. Entre ellos, se aborda la importancia ética de la atención médica humanizada en la cual al paciente se le trate como individuo íntegro, ávido de un trato cálido, cercano y eficaz. La importancia de la comunicación asertiva y algunas perspectivas de su conformación desde la Universidad y cómo el plagio en su modalidad de copia, resulta funesto para la formación honorable y honesta del profesional.

Prólogo
Gustavo A. Quintero

1. La comunicación en la formación integral del médico
Diana M. Laverde-Robayo

2. Reflexiones pedagógicas del facilitador de aprendizaje en pequeños grupos de estudiantes:
¿experto en contenido temático o experto en la dinámica del aprendizaje basado en problemas?
Lisbeth Amparo Morales Ortiz

3. La práctica de la medicina con rostro humano: de la deshumanización de la práctica y otras reflexiones
María Cristina Ariza Corradine

4. Desarrollo de competencias para la gestión docente en la educación médica
Martha Isabel Arredondo Ravé

5. El lenguaje de la copia: su tradición, su valor en la cultura del estudiante y sus estrategias
Martha Isabel Arredondo Ravé

6. Salir de la zona de confort como evidencia de una ruptura paradigmática: un estudio de caso
John Vergel

7. Experiencias pedagógicas: una perspectiva desde el estudiante del nuevo pénsum
Natalia Guerrero Huertas

8. Nuevo currículo de Medicina de la Universidad del Rosario: un programa innovador, integral y con grandes retos. Análisis de la reforma curricular de un estudiante de octavo semestre
Nicolás Torres Arias