LECTORES LIBROS Y TERTULIAS

Esta obra es el resultado de una investigación cualitativa en dos clubes de lectura de Bogotá, llevados a cabo en la librería Luvina y en la Biblioteca Pública El Tunal o Gabriel García Márquez. El texto analiza la relación entre prácticas de lectura y recursos económicos y culturales desde un enfoque sociológico, en donde se busca llenar un vacío en análisis sobre la desigualdad en las prácticas de lectura en Colombia que tengan un enfoque cualitativo. La investigación se basó en la observación a los participantes, grabación del audio de las sesiones de los clubes y entrevistas a profundidad. Cuenta con tres partes que exploran, primero, las diferencias en los recursos de cada club y de sus asistentes; segundo, las diferencias en las formas de leer y comentar los textos; y tercero, los retratos de lectura de algunos asistentes a un club de lectura.

Agradecimientos

Introducción

· Dos lugares distantes en el espacio social

· Construyendo un enfoque sociológico sobre la lectura

· La lectura como práctica social

· Las modalidades concretas de lectura y las escalas de legitimidad

· La lectura como proceso de interpretación y apropiación

· Estudiar la lectura de manera comparada: notas sobre la metodología

· Técnicas y dificultades

· Mi posición en los dos clubes

· La organización del texto: qué, quiénes y cómo

Capítulo 1. Un contraste, dos clubes de lectura

· Dos grupos diferentes: la distancia en el espacio físico y social

· Lugares de residencia, grados educativos y ocupaciones

· ¿Cómo se vive la experiencia de acercarse a lo lejano?

· Cómo se organiza lo que se lee

· El trabajo de los moderadores

· La selección de los textos y su discusión

· Los textos, los soportes y las formas de adquirirlos

· El tipo de textos que se leen

· Los soportes y las formas de adquirirlos

Conclusiones

Capítulo 2. Las dinámicas de participación en los clubes: lo libre-hedonista y lo escolar-pedagógico Las dinámicas de interacción entre los participantes

· Las prescripciones desde el moderador hacia los asistentes

· Las preguntas de los asistentes al moderador o del moderador a los asistentes

· La confianza entre los asistentes y el moderador

· La forma de las intervenciones: frecuencia, seguridad, extensión y profundidad

· Los niveles de participación de los asistentes

· La distribución de los tiempos entre la lectura y los comentarios o la discusión

· La forma de las intervenciones legítimas o válidas

· El contenido de las intervenciones: influencias, corrientes literarias y relaciones abstractas entre autores

Conclusiones

Capítulo 3. Retratos de lectura: la relación biográfica con el mundo de los libros

· José: el riesgo de entrar al mundo de los libros

· Yolanda: el posible carácter terapéutico o renovador de la lectura

· Diego: las tensiones alrededor de la autodidaxia

Conclusiones

Conclusiones
Desenlace y apertura de nuevas preguntas
Bibliografía